おじいさんのランプ

著者：宇野常寛

　前置き：

現代文で学ぶことは大きく分けて二つ。二項対立（論理構造）と、抽象的思考と具体例の識別です。

　現代文では今と昔、日本と海外、一般論と筆者の持論というように、対比軸をもって物事を論じています。これを二項対立といい、何と何を対比しているのか、筆者の意見の根拠は何か、論理構造を考えることが大事です。

　また、筆者は抽象的な持論を持っており、その持論を具体例で補強しています。筆者は結局何が言いたいのか。抽象的思考と具体例を識別できるようになりましょう。

　さて、今回の「おじいさんのランプ」では定番の今と昔で対比しつつ、本質的には（抽象的には）何を大事にすべきかを論じています。具体例に惑わされないよう丁寧に読み分けていきましょう。

要約文

第一段落：　旧メディアをよしとする風潮は、本質を間違えているのではないか。

　　対比：　古いメディアと新しいメディア、童話に出てくるランプと電気。一概に新しいものが悪いとは言えない。

　具体例：　古いメディアの具体例は紙の本やマスメディア、新しいメディアの具体例はSNS

🐿の補足：　メディアと聞いたらピンとこないかもしれませんが、情報を得るための道具のことです。人類は古くから本や新聞で、最近はSNSやyoutubeで世界のニュースや自分の知らない情報を取り入れています。その道具のことをメディアと呼びます。

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第二段落：　本当に大事な本質は「知性」であって、メディアの問題ではない。

　具体例：　今までは本を読んで自分の中に情報を取り込み、積み上げることが教養であり、成長だった。しかし今や、それをしなくても検索ツールがあれば十分それが達成される。情報量でも本の文字量とSNSから得られる文字量は実は同じようなもの。情報との付き合い方が変わってきたのだから、古いメディアを「よい」としてしまうだけだと、本質を見誤ってしまう。

🐿の補足：　間違えやすいですが、筆者は新しいメディア、古いメディア、どちらがよいと主張している訳ではありません。その二つを対比していると、本当に大事なものが見えてこなくなるのではないか？と警告しているのです。では本当に大事なものとは何か？　具体的に自分の中で落とし込むことが必要ですね。

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どんな話か理解できたでしょうか？

最近🐿は「マイ・インターン」という映画をみました。

　引退した70歳のおじいちゃんが「人に求められる人生を送りたい」という動機で今をときめくキラキラIT企業でインターン（職場体験）するお話です。就活では履歴書の代わりに自己紹介PVをyoutubeにアップすることが求められるし、周りの同僚はスーツを着ない20代が大半。直属の上司は若手の女性社長です。

　最初は偏見を抱いていた周りの同僚も、主人公のおじいさんの人柄と能力を認め始め、おじいさんも職場に溶け込むうちにやがて。。。。という筋なのですが、変わるもの、変わらないものについて考えさせられた映画でした。本当に大事な能力とはなんなんでしょうね。